臺灣阿德勒心理學會第三屆監事候選人參選名冊

編號

會員姓名

參選類別

服務單位與職銜

具體事蹟及願景

1

連廷嘉

理事/監事

台南大學諮商與輔導學系

1.擔任阿德勒心理學會監事，積極參與學會各項活動，促進學會專業發展，以及將阿德勒心理學的理念與治療推廣到教育、社會各相關領域，以造福個體及社會的健康與幸福。

2.參與北美阿德勒學會會員，於2008年邀請一些美國阿德勒學會專家至國內辦理相關學術研討會。

3.擔任大學教授，開設阿德勒心理學相關課程，且鼓勵學生進行阿德勒相關治療的應用與研究。

4.秉持阿德勒心理學的精神，推動阿德勒心理學的應用，從事阿德勒心理學的基礎與應用研究，且將研究成果發表於國內重要的期刊，以凸顯阿德勒心理學的學術價值。

2

李家雯

監事

諮商心理師/國立台灣大學/學生心理諮商中心 兼任心理師/東吳大學心理系兼任講師

2006年自美國芝加哥阿德勒心理學院畢業回台後，以阿德勒學派取向,進行 個別諮商、團體輔導與親師個別諮詢等工作。

– 於 2016~2019 擔任 TSAP 理事(常務理事)一職。 – 於 2018 年底擔任 TSAP 代理理事長一職。

– 於 2019~2021 擔任 TSAP 副理事長一職。

– 擔任 TSAP 活動公關組招集人:協助辦理TSAP2017、2018、2019、2020 年 度大會。

– 擔任TSAP文書組召集人：協助辦理2021場度大會 – 協助 TSAP 與各級單位之課程堆廣、合作與課程設計。

– 2020年規劃並推廣TSAP會員之夜活動，以促進TSAP與台灣各地大眾之連 結。 – 擔任 TSAP 主辦之課程講師(包含:親師諮詢認證、讀書會領人認證)。

– 自 2016-2021 年間,於全台各級機關學校、社福機構、講演阿德勒心理學在生 活各層面之運用。 – 擔任各教學單位ㄧ阿德勒取向知能研習相關培訓與督導。

– 於多種平台媒體撰文，進行阿德勒心理學之文字推廣。（例：中學生週報： 中學生信箱（專欄執筆）2019.10至今. 國語日報出版社; 電子媒體「太報」 專欄：李家雯諮商心理師專欄 2020.1

等

3

吳毓瑩

監事

台北教育大學 心理與諮商學系

教授

1. 運用阿德勒生命任務之理論內涵，編製YES 就業力組合量表(2019, 心理出版社)

2. TSAP 台灣阿德勒心理學會理事長。

4

曾文志

理事/監事

國立清華大學教育心理與諮商學系教授/諮商心理師

◎學歷：

美國堪薩斯州立大學諮商與教育心理學系博士

國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士

◎研究專長：

阿德勒諮商與心理治療

正向心理學與復原力

樂高治療及認真玩

大學生發展與適應

◎實驗室

橡樹子心理成長中心/阿德勒諮商

正向心理學與復原力

樂高治與認真玩

◎經歷

美國Arizona State University心理系訪問學者(2014-2015)

國立新竹教育大學教育心理與諮商學系(所)助理教授、副教授、教授(2005迄今)

慈濟大學兒童與家庭發展學系助理教授(2003-2005)

5

林上能

理事/監事

點亮心燈諮商中心心理諮商所/諮商⼼理師/

本會副理事長

自106年投入學會事務後，感謝有前⼈種樹，讓我們在臺灣有愈來愈好的阿德勒⼼理學的學習環境。希望能接續前人心力，繼續服務民眾與專業⼈員：

1、推廣本會招牌課程：讀書會、親師諮詢、各區會員活動頗獲好評，除了透過網路視訊讓學習不受地域與疫情限制，也希望能促進東部地區開課，並規劃帶領⼈及諮詢師後續回訓、督導之機制，以求持續精進與服務品質。

2、規劃本會新課程：

(1) 專業⼈員的實務訓練、個案研討、督導、督導專訓（如何做阿德勒取向的督導）

(2) 講師群交流、共同備課以及新任講師經驗傳承與跟課觀摩機制，教學相⻑

(3) 阿德勒⼼理學於不同場域的經驗交流、跨專業座談（例如與精神科醫師、職涯諮詢師、作家、網紅對談，或和不同學派作對話）

4) 阿德勒⼼理學相關新著作的導讀、讀書會

3、規劃公共關係經營，增加學會曝光度，包括既有的專欄持續合作外，重⼤議題可以學會專業立場發表新聞稿、聲明，響應⼼理健康議題的連署與倡議，透過臉書、直播、podcast…等各種管道，活化學會與⺠眾之接觸。

4、持續引進國內外阿德勒⼼理學學術活動、著述、專家演講、⼯作坊…等，深化專業發展。

6

陳偉任

監事

高雄市立凱旋醫院精神科主任

1. 除將阿德勒心理學應用於醫院的臨床業務外，也積極參與民眾分享阿德勒心理學之生活運用。
2. 負責本次「臺灣阿德勒心理學會2021年會暨學術研討會-靈性：從個體到群體活動的籌劃及相關聯繫工作。

7

陳志賢

理事/監事

台南大學諮商與輔導學系

1.在學校諮商實務課程與輔導原理課程中，教授阿德勒取向心理治療技術與家長諮詢技術。

2.在台南與屏東專輔教師團督中，推廣阿德勒學派。

3.編制阿德勒取向3C量表，方便實務上使用。

8

趙元芝

理事/監事

清水國中教師

1. 落實阿德勒心理學於工作中
2. 做為學生榜樣，成為一個好大人具平等、有愛、尊重、接納、鼓勵，身為教育者提供環境給學生如播種子，靜待發芽。
3. 運用阿德勒心理學原理原則與同事分享造師生更多機會彼此理解、和解達成教育目標。
4. 運用於志工志業中從阿德勒心理學導向虛心認識一個人、理解人、鼓勵人協助發現優勢，進而有勇氣面對生命挑戰。
5. 立志積極推廣阿德勒健康心理學已在台中發起三場次阿德勒導向讀書會感受夥伴同儕浸潤在阿德勒心理學中的快樂化被動為主動成為自己聽見許多美好變化。
6. 持續在地開辦阿德勒導向父母成長團體，目前仍有兩個團體進行中，目標親子關係提升能溝通、能尊重、能課題分離等。
7. 本身為阿德勒心理學的愛用者、受惠者,因著美好體驗願意成為分享者推廣者。
8. 此刻做的事不會停 支持學會在各地能繼續推出教育訓練課程 讓普羅大眾認識阿德勒原理原則 並願意活出健康生活。

9

黃于真

理事/監事

台東均一國際教育實驗高中/輔導教師

一、於校內輔導室專業成長上，規劃阿德勒學派團督。

二、參加學會培訓課程，應用於校內輔導工作，如親職團體、家長/教師諮詢等、學生輔導等。

三、學生輔導課程規劃，以阿德勒學派為設計基礎。

個人願景，是希望透過參與學會內部事務，有機會將阿德勒學會資源推廣至台東地區，甚至深入原鄉部落、新住民社群，提升各族群的心理健康資源。

10

廖偉志

理事/監事

國立後壁高中

一、具體事蹟：

1.協助推動各項會務、課程、讀書會及會員服務等工作與執行。

2.協助推動台南家庭教育中心志工訓練。

3.協助推動台南親師諮詢師、讀書會帶領人培訓。

4.協助推動高雄家庭教育中心志工、家長課程。

二、願景：

1.加深偏遠社區、校園服務。

2.推動各地區教師、家長、會員增能資源及線上/實體諮詢等服務。