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發佈： 2025-04-21 20:44 TSAP阿德勒心理學讀書會暨讀書會帶領人培訓認證課程2020-2021年高雄場第五梯次計畫 報名截止 一、課程宗旨:勇氣催化者是一位抱持肯定（yes）態度甚於否定（no）態度的溫暖個體，身為一個健康完整的人，他懷著情感、敏銳與社會目的，帶著信心鼓勵周遭的人。勇氣催化者重視平等的關係，並視改變為選擇與結果的學習歷程。在群體生活中，勇氣催化者的特徵：有魄力與自信、勇於冒險、接納、關注與有愛心、示範與合作、具有適應能力及幽默感。除此之外，勇氣催化者在思考上、感受上與行動上的態度與行為，也深刻反映出無私之愛。本認證課程由阿德勒心理學會創會理事長楊瑞珠教授帶領與指導，期待透過好書與好人的交流與交會，使得阿德勒心理學的智慧得以啟發、傳遞、震盪、延續；藉由十個月讀書會的深入閱讀與討論的啟發，讓更多生命的對話與探索啟動自己、觸動他人、轉動世界。在學習阿德勒心理學基礎理論之後，透過二個月的讀書會帶領人培訓，預備自己成為勇氣催化者並具備讀書會帶領人知能，持續以行動將阿德勒心理學應用與推廣於五大生命任務中。 二、學習承諾與認證（一）讀書會：我們共同承諾以最大熱情與認真完成課程。包括：1.參與讀書會課程八次以上；2.完成作業； 3.積極投入討論； 4.同儕在學習上相互協助。結業後將獲得NASAP(North American Society of Adlerian Psychology)與TSAP(Taiwan Society of Adlerian Psychology)共同認證之《阿德勒心理學讀書會》證書。（二）讀書會帶領人：需取得或符合讀書會認證資格者方可參與。我們共同承諾以最大熱情與認真完成課程。包括：1.參與讀書會課程八次以上以及帶領人培訓課程二次；2.完成作業； 3.積極投入討論； 4.同儕在學習上相互協助。結業後將獲得NASAP(North American Society of Adlerian Psychology)與TSAP(Taiwan Society of Adlerian Psychology)共同認證之《阿德勒心理學讀書會帶領人》資格與證書。 三、報名資格：認同勇氣催化者之特質者或專業工作者並願意以行動應用阿德勒心理學於其實務現場，(如諮商、治療、敎學、親職、醫療、社服、企業組織管理與領導等……) 。 四、上課日期：十

發佈： 2025-04-21 20:39 TSAP阿德勒心理學讀書會暨讀書會帶領人培訓認證課程2020-2021年高雄場次計畫 一、課程宗旨:勇氣催化者是一位抱持肯定（yes）態度甚於否定（no）態度的溫暖個體，身為一個健康完整的人，他懷著情感、敏銳與社會目的，帶著信心鼓勵周遭的人。勇氣催化者重視平等的關係，並視改變為選擇與結果的學習歷程。在群體生活中，勇氣催化者的特徵：有魄力與自信、勇於冒險、接納、關注與有愛心、示範與合作、具有適應能力及幽默感。除此之外，勇氣催化者在思考上、感受上與行動上的態度與行為，也深刻反映出無私之愛。本認證課程由阿德勒心理學會創會理事長楊瑞珠教授帶領與指導，期待透過好書與好人的交流與交會，使得阿德勒心理學的智慧得以啟發、傳遞、震盪、延續；藉由十個月讀書會的深入閱讀與討論的啟發，讓更多生命的對話與探索啟動自己、觸動他人、轉動世界。在學習阿德勒心理學基礎理論之後，透過二個月的讀書會帶領人培訓，預備自己成為勇氣催化者並具備讀書會帶領人知能，持續以行動將阿德勒心理學應用與推廣於五大生命任務中。 二、學習承諾與認證：（一）讀書會：我們共同承諾以最大熱情與認真完成課程。包括：1.參與讀書會課程八次以上；2.完成作業； 3.積極投入討論； 4.同儕在學習上相互協助。結業後將獲得NASAP(North American Society of Adlerian Psychology)與TASAP(Taiwan Society of Adlerian Psychology)共同認證之《阿德勒心理學讀書會》證書。（二）讀書會帶領人：我們共同承諾以最大熱情與認真完成課程。包括：1.參與讀書會課程八次以上以及帶領人培訓課程二次；2.完成作業； 3.積極投入討論； 4.同儕在學習上相互協助。結業後將獲得NASAP(North American Society of Adlerian Psychology)與TASAP(Taiwan Society of Adlerian Psychology)共同認證之《阿德勒心理學讀書會帶領人》資格與證書。 三、報名資格：認同勇氣催化者之特質者或專業工作者並願意以行動應用阿德勒心理學於其實務現場，(如諮商、治療、敎學、親職、醫療、社服、企業組織管理與領導等……) 。 四、上課日期：十個月的沉浸式讀書會加上兩個月的帶領人培訓課程：

發佈： 2025-04-21 20:35 TSAP 2020年度阿德勒心理學導向成癮預防與諮詢認證課程 『因疫情影響及報名人數不足，本次成癮認證課程取消，延後辦理。』 一、課程理念與目標:本認證課程的目的是運用阿德勒心理學的理論與技巧以及神經科學的內容，協助助人工作者了解成癮行為發展過程的主要機制、因應策略、並設計成癮行為問題的預防與諮詢方案。完成此課程的學員們將能夠:(一)清楚表達阿德勒心理學的基礎概念。(二)從阿德勒心理學觀點深度理解青少年、青年人、或其他人士等的成癮行為與其成因。(三)掌握同理與情感反映之基本諮商技巧。(四)理解與應用動機式晤談技巧。(五)運用阿德勒心理學精神設計成癮的預防與諮詢方案。(六)能夠與社區或學校專業助人工作者共同合作實踐方案。 二、課程內容：本課程有四個階段，每個階段12小時，共48小時。每階段都奠基於上個階段所學習的知識與技巧，延伸與深化。(一)第一階：阿德勒心理學助人導論。(二)第二階：諮詢技術與動機式晤談技巧。(三)第三階：暸解成癮行為與腦神經發展之相關。(四)第四階：青少年及成人成癮行為預防、評估、與諮詢方案設計與執行。 三、認證單位：臺灣阿德勒心理學會 (TSAP, Taiwan Society of Adlerian Psychology)北美阿德勒心理學會 (NASAP, North American Society of Adlerian Psychology) 四、課程講師：(一)主要講師：Mark Blagen 博士(Retired Professor Graduate School of Addiction Studies and Behavioral HealthGovernors State University, Illinois, U.S.A.)1.學歷：Ph.D.-2002 Old Dominion University, Norfolk, VAMajor: Doctor of Philosophy in Urban Services-Counseling ConcentrationM.S. -1990 Old Dominion University, Virginia Beach, VAGuidance and Counseling, community Counseling EmphasisB.

發佈： 2020-02-12 20:30 2020「親師諮詢師暨親子生活教練」認證課程(高雄場)「延至九月，日期公告如下」 報名截止 一、課程理念與目標：阿德勒心理學是當代眾多心理學派中，唯一能運用在了解兒童與青少年行為及協助家長建立正向輔導、管教態度與方法的心理學。在二十一世紀現今的心理、社會、家庭及學校教育專業助人者，必須是具有提供教師或家長諮詢的能力，相信孩子的偏差行為問題是可以解決的，能提供具體的孩子行為及態度改變技術，將孩子的行為問題轉化為成人與孩子共同尋求解答的機會，建立在孩子的發展及其人際關係上有長久的影響的處理方式，以使家庭和學校成為孩子健康快樂成長的最佳場所。 二、主辦單位：臺灣阿德勒心理學會 三、專業認證：本課程共分四個階段，每階段12小時，每階段結訓後，均授予結訓證明。四階段完訓後可申請由臺灣阿德勒心理學會及北美阿德勒心理學會共同認證之「親師諮詢師暨親子生活教練」證書。(出席率需達八成且完成成果報告) 四、招收對象：實際與幼兒、兒童及青少年家長或教師互動的心理、社工、諮商、輔導、醫療及教育之助人專業工作者為主，需大學或專科畢業。 五、課程內容：（一）第一階：阿德勒心理學理論與應用簡介（二）第二階：兒童與青少年偏差行為了解與矯正（三）第三階：諮詢團體帶領知能與實務（四）第四階：諮詢團體帶領實習與督導 六、上課時間：「延至九月，日期如下」 培訓階段 上課日期 上課時間 培訓時數 第一階 09月05日（六） 09：00 – 16：00 12小時 09月06日（日） 09：00 – 16：00 第二階 09月19日（六） 09：00 – 16：00 12小時 09月20日（日） 09：00 – 16：00 第三階 10月18日（日） 09：00 – 16：00 12小時 10月25日（日） 09：00 – 16：00 第四階 團體督導：11月14日（六） 09：00 – 12：00 12小時 分組督導 由督導與小組共同約定時間 成果報告：暫訂2021年01月30日（六） 09：00 – 12：00 七、上課地點：高雄現場授課（喜願鳥數位文化空間/高雄市鳳山區經武路28巷20號4F） 八、課程帶領人：楊瑞珠教授及臺灣阿德勒心理學會認證講師群（一）主要帶領人：

發佈： 2020-02-12 20:26 2020「親師諮詢師暨親子生活教練」認證課程(新竹場) 一、課程理念與目標：阿德勒心理學是當代眾多心理學派中，唯一能運用在了解兒童與青少年行為及協助家長建立正向輔導、管教態度與方法的心理學。在二十一世紀現今的心理、社會、家庭及學校教育專業助人者，必須是具有提供教師或家長諮詢的能力，相信孩子的偏差行為問題是可以解決的，能提供具體的孩子行為及態度改變技術，將孩子的行為問題轉化為成人與孩子共同尋求解答的機會，建立在孩子的發展及其人際關係上有長久的影響的處理方式，以使家庭和學校成為孩子健康快樂成長的最佳場所。 二、主辦單位：臺灣阿德勒心理學會 三、協辦單位：國立清華大學 教育心理與諮商學系 四、專業認證：本課程共分四個階段，每階段12小時，每階段結訓後，均授予結訓證書。四階段完訓後可取得由臺灣阿德勒心理學會及北美阿德勒心理學會共同認證之「親師諮詢師暨親子生活教練」證書。 五、招收對象：實際與幼兒、兒童及青少年家長或教師互動的心理、社工、諮商、輔導、醫療及教育之助人專業工作者為主，需大學畢業。 六、課程內容：（一）第一階：阿德勒心理學理論與應用簡介（二）第二階：兒童與青少年偏差行為了解與矯正（三）第三階：諮詢團體帶領知能與實務（四）第四階：諮詢團體帶領實習與督導 七、上課時間： 培訓階段 上課日期 上課時間 培訓時數 第一階 2020/03/15(日)、2020/03/22(日) 09：00 – 16：00 12小時 第二階 2020/03/28(六)—2020/03/29(日) 09：00 – 16：00 12小時 第三階 2020/04/11(六)—2020/04/12(日) 09：00 – 16：00 12小時 第四階 團體督導：2020/04/26(日) 09：00 – 12：00 (3hrs) 12小時 分組督導 由督導與小組共同約定督導時間(6hrs) 成果報告：2020/07/04(六) 09：00 – 12：00 (3hrs)  (主辦單位保留課程內容及講師之變更權。) 八、上課地點：國立清華大學 N524教室 九、課程帶領人：(一) 吳毓瑩 教授：1. 學歷：臺大外文系文學士碩士，Dept. of Counseling & Personnel Se